第三百九十七章 高等教育发展 (第1/2页)

大雁北飞，巴塔哥尼亚地区的冰雪堆积了一年又一年，南部亚寒带地区的高大乔木换了一件又一件绿色的新装，而在滚滚岁月年轮的推动下，崭新的汉帝国也以它特有的姿态，快速成长着。

1868—1875年间，本土地区，初级学堂适龄儿童入学率为百分之四十三，中级学堂适龄学生入学率百分之十二，高等院校适龄学生入学率百分之零点三。（高等院校入学率包括海外留学生）

1875—1880年，初级学堂，适龄儿童入学率百分之六十七，中级学堂入学率百分之三十一，高等院校入学率百分之一点二。

1880—1885年间，初级学堂，适龄儿童入学率百分之八十五，中级学堂适龄学生入学率百分之四十一。高等院校入学率百分之二点四。

1885—1889年间，初级学堂，适龄儿童入学率百分之九十三，中级学堂入学率百分之四十七。高等院校入学率百分之三点七。

经过二十一年的持续性发展，国民教育方面，百分之九十以上的本土新生儿完成了初级教育，接受中等教育和高等教育的人数，也在按照一个稳固的数值，逐年增加。

1882年以前的十四年间，向海外派遣留学生，是政府培养高校人才的主要方式，长安大学（长安，原科尔多瓦大学）、

国立医科大学（长安）、国立南华大学（新京）、帝国理工大学（原中央理工大学与罗萨里奥大学合并）、松江大学（原布宜诺斯艾利斯大学）长安工业大学（偏重于化工，其他五所大学中化学专业大部分合并进去，以化工工业为主！化工相关学科为辅，）、陆军军官学院、海军军官学院

一共五所理工科类高等院校，一所医药类专业大学，两所陆海军军官学校，也以学校派遣的方式，将优秀的学生派往海外，采用2+3的联合培养模式，即在本土高等院校接受两年的教育，然后再经过学校推荐，以交换生的身份，继续教授三年的海外教育。

2+3模式意味着学生要多接受一年的高等院校教育，不过多付出一年的学校努力，归国后，这些学生中的百分之六十以上会进入国家科研机构、国营钢铁联合企业、电气、化工企业等机构。担任助理研究院、或者见习工程师等高待遇职位，

而剩下来的约百分之四十的学生，经过政府考核和筛选后，将分别进入高等学校、中等学校，政府技术管理机关等机构，继续发挥本专业特长，为国家教育和行政建设做出相应的贡献。

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